Literacia em Informação: Novos Desafios à Computação Gráfica e Multimédia

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dc.contributor.authorTeixeira, José Carlosen_US
dc.contributor.authorRamalho Correia, Ana Mariaen_US
dc.contributor.editorJoaquim Madeiraen_US
dc.contributor.editorAntónio Augusto de Sousaen_US
dc.date.accessioned2023-03-09T10:02:52Z
dc.date.available2023-03-09T10:02:52Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractA Literacia em Informação (LI) (Information Literacy) entendida como a capacidade para pesquisar, analisar, produzir e avaliar informação – é presentemente reconhecida como uma competência essencial para a educa- ção, no desempenho da actividade profissional e, ainda, para o exercício cabal de cidadania activa, eficiente e responsável. O interesse pela LI torna-se tanto maior quanto a gestão do conhecimento, o ensino ao longo da vida, o e-learning e o incremento do acesso de todos à informação, para o bom desempenho pessoal, profissio- nal e social, assumem importância crescente nas sociedades e economias do conhecimento contemporâneas. Neste contexto, a informação visual encontra-se omnipresente e assume um papel central na transmissão de mensagens, desde as actividades profissionais às de lazer. Deste modo, é necessário compreender e utilizar adequadamente representações gráficas, uma vez que se encontram a emergir novas linguagens para a comuni- cação visual. Assim, torna-se necessário que as pessoas possuam novas competências, usualmente designadas por “Literacia Visual”(LV) (Visual Literacy), que suportem a capacidade para pensar e comunicar visualmen- te. Tendo em conta a crescente importância da informação visual em toda a actividade humana, a Literacia Visual emerge assim como um passo mais no caminho para a visão integrada da Literacia em Informação. Nesta comunicação, apresenta-se uma visão de conjunto sobre os desenvolvimentos mais recentes e à escala global em termos de conceitos e práticas para a aquisição de competências para a Literacia em Informação. Procura-se salientar o paradoxo decorrente do facto de que embora a Literacia em Informação constitua uma competência chave na Sociedade de Informação e na Economia do Conhecimento, a mesma tenha feito poucos progressos, tanto no discurso político como em termos educacionais, com excepção do que se verifica em países como a Austrália, o Canadá, os EUA e o Reino Unido. Tendo em conta o interesse dos autores, na sua qualidade de docentes do Ensino Superior, a comunicação revê algumas das estratégias actualmente utilizadas com vista a promover a Literacia em Informação no Ensino Superior. Propõe-se ainda o alargamento da visão de Literacia em Informação por forma a atribuir também uma ênfase no respeito por valores morais e éticos aquando da utilização de informação, e assim contribuir nomeadamente para a existência de uma Internet mais segura.en_US
dc.description.sectionheadersCoordenação de Conteúdos
dc.description.seriesinformationCGME 2003 - Computacao Grafica, Multimedia e Ensino 2003
dc.identifier.doi10.2312/pt.20031593
dc.identifier.isbn978-3-03868-208-0
dc.identifier.pages51-59
dc.identifier.pages9 pages
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.2312/pt.20031593
dc.identifier.urihttps://diglib.eg.org:443/handle/10.2312/pt20031593
dc.publisherThe Eurographics Associationen_US
dc.rightsAttribution 4.0 International License
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectLiteracia em Informação, Literacia Visual
dc.subjectLiteracia em Informação
dc.subjectLiteracia Visual
dc.titleLiteracia em Informação: Novos Desafios à Computação Gráfica e Multimédiaen_US
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Portuguese Meeting on Computer Graphics 2003 (CGME 2003)